1

申请阶段

人才培养方案修订指导

1项

1.专业——提供最新版人才培养方案；

2.公司——收到专业最新版人才培养方案后，审查专业培养方案中，培养目标、毕业要求，课程 体系是否有明显弱项目(触红线、触底线)；

3.公司——对专业进行培养目标、毕业要求、课程体系、人才 培养方案进行培训及其中出现问题进行咨询；

4.专业——按照认证专业国家专业标准检查课程体系等是否合规，并根据培训内容对人才培养方案进行修订；

5.公司——针对专业修改后的培养方案进行反馈；

6.专业、公司——重复4、5步骤直至人才培养方案符合认证标准并定稿。

核心机制建立与教师OBE能力提升

1项

1.专业——提供10门课的大纲，试题审核对应表等资料；

2.公司——针对专业目前的课程执行情况，提出课程相关模板整改意见，与学院领导(或专业负责人)商议确定调整、补充课程执行各节点相关材模板；

3.公司——指导专业完善或建立课程面向产出的课程目标达成和毕业要求达成评价机制，规范流程、明确各相关人员职责，细化评价标准和体系；

4.专业——根据咨询和指导，形成课程目标达成情况评价的相关文件、标准和模板，固化机制；

5.公司——与专业一起完善课程级OBE教学全套文档(含课程目标达成、课程教学文档)；

6.公司——针对专业典型课程和教学大纲全套资料反馈与质量把关；

7.专业——所有课程老师本学期与课程OBE教学同步，进行相关节点评价和审核，形成本机制运行一次的证据；

申请书撰写规划、辅导及诊断

1项

1.公司——协助专业梳理申请书撰写重点，确定撰写人员安排配置，指导专业搭建文本框架；

2.专业——组建申请书撰写小组，分配小组撰写任务，形成申请书初稿并交于公司审核；

3.公司——审查中明显不合理及触及认证红线、底线部分，反馈给专业(2次左右)；

4.专业——根据审核反馈内容进行修改，直至定稿。

《毕业要求达成主观评价报吿》

1项

针对自评报告标准2毕业要求、标准7质量保障中的毕业要求达成，编制包含应届毕业生（或毕业1年学生）毕业要求主观达成、教师对毕业生毕业要求达成评价分析报告、用人单位对毕业生毕业要求主观达成分析报告。

《毕业生就业质量调查分析报告》

1项

为落实专业质量监控机制，针对应届毕业⽣就业情况进⾏分析研究与毕业要求达成情况对⽐分析报告。

2

自评阶段

自评报告撰写规划、辅导及诊断

1项

1.公司——协助专业梳理自评报告撰写重点，确定撰写人员安排配置，并指导专业搭建文本框架；

2.专业——组建自评报告撰写小组及最终统稿责任老师，分配各小组撰写任务；

3.公司——协助专业梳理自评报告各章节所需内容，并提供部分章节所需模板，并协助专业老师归整自评报告各章节内容及附件资料。

4.专业——各章节负责老师收集资料，完成自己所负责章节初稿的撰写任务，并将自己负责章节正文及附件交由责任统稿老师，形成自评报告初稿提交公司审核。

5.公司——对专业自评报告初稿中明显不合理及触及认证底线红线问题进行反馈(2-3次)。

6.专业——针对自评报告初稿反馈内容进行修改，直至定稿；

人才培养方案修订指导

1项

1.专业——提供最新版人才培养方案；

2.公司——收到专业最新版人才培养方案后，审查专业培养方案中培养目标、毕业要求、课程体系是否有明显弱项（触红线、触底线）；

3.公司——对专业进行培养目标、毕业要求、课程体系、人才培养方案进行培训及其中出现问题进行咨询；

4.专业——按照认证专业国家专业标准检查课程体系等是否合规，并根据培训内容对人才培养方案进行修订；

5.公司——针对专业修改后的培养方案进行反馈；

6.专业、公司——重复4、5步骤直至人才培养方案符合认证标准并定稿。

核心机制建立与教师OBE能力提升

1项

1.专业——提供10门课的大纲，试题审核对应表等资料；

2.公司——针对专业目前的课程执行情况，提出课程相关模板整改意见，与学院领导（或专业负责人）商议确定调整、补充课程执行各节点相关材料模板；

3.公司——指导专业完善或建立课程面向产出的课程目标达成和毕业要求达成评价机制，规范流程、明确各相关人员职责，细化评价标准和体系；

4.专业——根据咨询和指导，形成课程目标达成情况评价的相关文件、标准和模板，固化机制；

5.公司——与专业一起完善课程级OBE教学全套文档（含课程目标达成、课程教学文档）；

6.公司——针对专业典型课程和教学大纲全套资料反馈与质量把关（10门课程）；

7.专业——所有课程老师本学期与课程OBE教学同步，进行相关节点评价和审核，形成本机制运行一次的证据；

《毕业要求达成主观评价报告》

1项

针对自评报告标准2毕业要求、标准7质量保障中的毕业要求达成，编制包含应届毕业生（或毕业1年学生）毕业要求主观达成、教师对毕业生毕业要求达成评价分析报告、用人单位对毕业生毕业要求主观达成分析报告。

《毕业生就业质量调查分析报告》

1项

为落实专业质量监控机制，针对毕业5年的毕业生职业发展情况进行跟踪调查，根据通过分析对比，支撑专业培养目标预计达成情况和反馈校友经过工作后对专业改进的建议。

《在校生专业认可认知报告》

1项

对在校生的专业认可情况进行调查分析（新生或转专业学生或大类培养分流时学生调研），并将分析结果写成一本报告。

《培养目标合理性评价报告》

1项

根据专业要求设计问卷内容，定制问卷，报告从校友、用人单位、教育行政部门和内部利益相关方（包含专业教师和教学管理者）三个角度给出合理性评价报告，是培养目标修订的主要依据之一，调研多届次的，所有届次数据合并在一起作为一个分析主体，仅对该主体进行分析，并将分析结果写成一本报告。

《培养目标达成情况评价报告》

1项

报告从校友、用人单位、教育行政部门和内部利益相关方（包含专业教师和教学管理者）三个角度给出合理性评价报告，是培养目标修订的主要依据之一。

《毕业生职业发展跟踪调查分析报告》

1项

针对自评报告持续改进中培养目标持续改进，包含用人单位和毕业生培养目标达成性评价报告（毕业5年左右）、含毕业生毕业5年职业发展总体情况。

《人才需求分析报告》

1项

针对自评报告中标准1培养目标制定情况，追踪行业最新动态，探索本专业人才培养和行业需求，并为后续人才培养提供参考意见和建议。

《课程体系合理性评价报告》

1项

为了适应现代教育，规范专业课程体系评价，且针对自评报告中标准3课程与教学中的课程体系合理性评价报告，结合师范教育认证要求对现行的课程体系进行合理性评价。

1

报价

满足招标文件要求且报价最低的报价为评标基准价，其价格分为满分45分。其他供应商的价格分统一按照下列公式计算：报价得分=(评标基准价／投标报价)×45%×100

45分

2

认证体系证书

供应商提供有效的ISO9001质量管理体系认证证书（认证内容需包含人工智能应用软件开发、教育评价活动）；ISO14001环境管理体系认证证书（认证内容需包含人工智能应用软件开发、教育评价活动及相关管理活动）；ISO45001职业健康安全管理体系认证证书（认证内容需包含人工智能应用软件开发、教育评价活动及相关管理活动）；ISO27001信息安全管理体系认证证书（认证内容需包含人工智能应用软件开发、教育评价活动相关的信息安全管理活动）；提供一个得1分，最多得4分。

注：以上证书均须提供相关证书复印件并加盖鲜章。

4分

3

投标人知识产权

供应商提供：毕业生职业发展追踪及智能分析系统、数据挖掘采集系统、数据分析可视化分析系统，提供一个得1分，最多得3分。

注：须提供有效的国家版权局发布的软件著作权证书复印件（或官方网站截图）等证明材料，并加盖供应商公章，且著作权证书上的公司名称需和供应商一致。

3分

4

类似业绩

供应商提供2021年1月1日（含）以来类似项目履约经验证明材料，供应商每提供一个类似业绩得2分，最多得8分。

注：须提供相对应的合同或中标（成交）通知书、验收报告或项目评价表，投标文件中附相应证明材料的原件扫描件并加盖投标人公章，否则不得分。

8分

5

人员配备情况

1、供应商拟投入团队成员≥7人，列明团队人员职务（包括项目经理、项目助理、售后工程师等）、姓名、性别、身份证号码、联系方式、工作任务的得2分；比选申请人拟投入团队成员≥4人，列明团队人员职务（包括项目经理、项目助理、售后工程师等）、姓名、性别、身份证号码、联系方式、工作任务的得1分；不提供团队人员清单或人员清单不齐全不得分。

2、供应商拟投入团队成员中具备统计学专业本科以上教育背景的得1分；

3、团队成员持有工业和信息化部教育与考试中心颁发或者中华人民共和国人力资源和社会保障部颁发的“数据分析（高级）”专项技术证书的得1分；

注：证书均须提供相关证书复印件并加盖鲜章。

4分

6

应对措施及合理化建议

供应商针对本项目的难点重点给出的合理化分析、具体方案、应对措施及合理化建议：

1、项目总体理解和把握准确；

2、项目重点、难点分析准确；

3、应对措施及相关的合理化建议完整和操作性强。

完全满足得3分；每有一项不满足的扣1分，扣完为止。

3分

7

项目要求响应性

投标文件完全符合项目技术指标和配置，没有负偏离的得16分。每有一项不满足扣1分，扣完为止。

16分

8

查询系统

数据调研与分析项目进行过程中，要求调研项目过程透明化，能够为学校提供后台监测账号（能够查询项目进度及答题率），提供符合相关功能截图。供应商承诺能满足并加盖供应商公章的得2分。

2分

9

服务方案

根据供应商针对本项目提供的服务方案（包括但不限于整体项目方案设计、问卷设计、统计分析及报告撰写、进度计划、组织验收计划、售后服务方案）进行综合评分：

方案完整、科学、合理、针对性强、可实施性强的得15分；

方案较完整、科学、合理、针对性较强、可实施性较强的得10分；

方案基本完整、具有一定合理性、可实施性的得6分；

方案不完整、有缺陷的得2分；

未提供或提供的方案不完整、不合理的不得分。

15分